Party u Stefana - czyli ćwiczymy słuch fonemowy.

Poznajcie Stefana i jego przyjaciół:-)
Szymona, Roman, Cecyla, Cześka. 

Będą pomagali nam w ćwiczeniu słuchu fonemowego.

Wariant II (Wariant I na dole strony)

- wybieramy Stefana wg etykiety,

- wysłuchujemy głoskę [s] w jego imieniu (miejsce występowania)

- wybieramy z ilustracji warzyw i owoców takie, które mają w sobie głoskę [s]

(ale nie mają głoski [r], [sz], [cz], [c])

 

   

- wysłuchujemy kolejno układając pionki/żetony/patyczki/klocki 

która kolejna głoska to głoska [s]

 - tę poszukiwaną oznaczamy innym żetonem.

Sprawdzamy na etykiecie, czy dobrze wysłuchaliśmy miejsce głoski [s].

Analogicznie pracujemy nad Romanem

wyszukujemy go wg etykiety:

i wybieramy dla niego jedzenie (z głoską [r]) z pozostałych ilustracji:

 

 

I kiedy Roman ze Stefanem mają swoje jedzenie sprawdzamy, 

czy posiadają coś, czym mogą się poczęstować. 

Będzie to możliwe wtedy, 

gdy jakiś owoc/warzywo zawiera w swojej nazwie głoskę R i S

Do wspólnej degustacji wybieramy:

 

Do kolegów dołącza Cecyl:

(wybieramy go wg etykiety)

przynosi ze sobą 

z kim może ją zjeść?

Dokonujemy analizy słuchowej słowa 

i wysłuchujemy głoskę [c] i głoskę [r].

Tak więc przy cytrynie siadają Cecyl i Roman

Nadchodzi Szymon (identyfikujemy go wg etykiety)

Szymon ma dwa przysmaki:

 

Dokonujemy analizy słuchowej słów i do wspólnego posiłku Szymon zaprasza Romana.

(wysłuchaliśmy głoski [sz] i [r])

Ostatni królik to Czesiek

(identyfikujemy go wg etykiety)

Czesiek przynosi ze sobą:

 

Dokonujemy analizy słuchowej obu wyrazów.

Wysłuchujemy głoskę [cz] i głoskę [r].

Tak więc Czesiek zaprasza Romana.

Party u Stefana dobiega końca.

Wariant I lub podsumowanie Wariantu II:

Wyszukujemy wśród królików największego łakomczucha,

czyli królika, który zjada najwięcej smakołyków 

układając przy każdym króliku

- po kolei - przysmaki z określoną głoską 

Przeliczamy ilość smakołyków.

Największym łakomczuszkiem zostaje..... kto? 

Przypominamy dzieciom, że tak naprawdę króliki 

nie jedzą wszystkich smakołyków

użytych do ćwiczenia.

Najbardziej lubią takie przysmaki:

PS. Każda zabawa z królikami może dotyczyć czegoś innego.

W założeniach mojej autorskiej zabawy jest ćwiczenie słuchu fonemowego,

ale wariant I pokazuje również, 

że można ćwiczyć z królikiem wybraną głoskę (np. [s] lub [r])

PS. Króliki wykonane własnoręcznie na drutach 

wg projektu: Simple Stylish Makes.

Doczytałaś/doczytałeś ktoś do końca? 

Jeśli tak to czeka Cię nagroda.

Króliki robione na drutach są niedostępne, ale jeśli wiesz,

że wykorzystasz owoce plus warzywa plus etykiety królików

powiedz mi o tym w komentarzu i zaglądaj do poczty ;-)