Pomysł na zajęcia przedstawiła Marta Brus
w grupie Pomysły na pomoc edydaktyczne dla najmlodszych na FB.
Bardzo mi się spodobał i postanowiłam wykonać swoją pomoc
zainspirowana tym, co pokazała Marta.
Pomoc wykorzystywałam już w pracy z maluszkami oraz w pracy z pacjentem z afazją.
Dziś Jędruś był ogrodnikiem.;-)
Bawiliśmy się świetnie ;-)
Potrzebne będą:
- kolorowanki (z Internetu), które trzeba sobie wydrukować w dwóch egzemplarzach, pokolorować - jedna wersja prawidłowa, druga - zupełnie nieprawidłowa. Moje warzywa sa dodatkowo zalaminowane,
- miseczka/koszyk
- fotografie prawdziwych warzyw (ubolewam nad faktem, że nie miałam takich warzyw w moim materiałowym zestawie - brakowało mi papryki, brokułów, rzodkiewki i buraka).
Przebieg zadania:
Wersja dla dzieci:
Rozkładam przed dzieckiem wszystkie warzywa - i te prawidłowe, i te pokolorowane błędnymi kolorami.
Tłumaczę, że są tu dobre warzywa, takie jaki znamy z kuchni i ogrodu,
ale są tu też takie, które ktoś źle pomalował.
Proszę, by włożył do miski warzywa według kolejnosci: marchewka,
ogórek,
papryka,
por, brokuł, burak,
i kapusta.
Pozostałe warzywa odkładamy do pudełka.
Daję pierwszą ilustrację/fotografię.
Zadaniem Jędrusia jest znalezienie kapusty w swojej misce.
Jak widać Junior wyjął wszystkie warzywa i znalazł kapustę.
Jednak fotografia interesowała go bardziej niż kolorowana kapusta:-)
W tej sposób ułożylismy wszystkie warzywa, ale nie mam już zdjęć.
Pomagałam Jędrusiowi, bo nie było to takie łatwe zadanie.
Skończone zadanie wyglądało tak:
Jędrek zadowolony ;-)
Ja również, bo o ile kapustę, marchew, ogórka i pora znał,
to pozostałe nowe warzywa ładnie się utrwaliły.
Aż się prosi, by to ćwiczenie było wstępem do innego, opracowanego przez Martę Baj
Czas w końcu je wydrukować ;-)
Jeśli chcecie wersję dla pacjenta z afazją - wpiszcie w komentarzu.
PS. Warto wiedzieć o brokułach trochę więcej ;-) np stąd ;-)