Świeżaki w terapii ;-) automatyzacja głoski [r].

Terapia głoski [r] jest jedną z trudniejszych, choć przy okazji bardzo ciekawa.
Osobiście bardzo lubię korygować tę głoskę - może dlatego, że ZAWSZE jest wyzwaniem.

Pomoc zrobiona na zajęcia z chłopcem, który ma już ładnie ustawioną,
dobrze realizowaną w wielu układach.

Celem ćwiczenia jest:
- utrwalanie prawidłowej automatyzacji głoski [r] w logotomach: [br], [tr], [ar], [or], [gr];
- bogacenie słownika,
- definiowanie pojęć,
- ćwiczenie słuchu fonemowego.

Cel ćwiczeń dobrany jest do mojego dziecka, 

ale można sobie dopisać inne cele - i wzbogacić pomoc.

Pomoce:

1. plansza zrobiona z dwóch kartek A4, ścieżka do gry wyklejona warzywami i owocami: brokuł, gruszka, marchewka, pomidor, truskawka.

Dobór wyrazów jest zgodny z celem ćwiczenia - automatyzacja głoski [r] w takich logotomach.

2. dwa pionki plus kostka (u mnie kostka z cyferkami 1 i 2 - by iść przez planszę bardzo wolno);

3. ilustracje warzyw (u mnie trzy Świeżaki i dwa zdjęcia/obrazki - w sumie 5 obrazków/figurek;

4. pięć kubeczków/pojemniczków

5. etykietki z materiałem słownikowym

Przebieg gry:

1. Rzucamy pionkiem, stawiamy pionek na właściwym miejscu, zgodnie z ilością wyrzuconych oczek.

2. Za każdym razem nazywamy owoc/warzywo, na które stanęliśmy.

3. Dziecko wyszukuje wśród etykietek taką, która ma ilustrację warzywa/owocu, na jakim się zatrzymało pionkiem.

4. Odczytuje materiał wyrazowy.
Tu pracowaliśmy jeszcze nad wyjaśnianiem pojęć, definiowaniem słów, 
sprawdzam, czy dziecko wie, co przeczytało, z czym mu się kojarzy itp.

5. Dokonujemy analizy słuchowej słowa i wrzucamy etykietkę do kubeczka przed właściwym świeżakiem/obrazkiem. Niekoniecznie dziecku pomagają w tym obrazki warzyw/owoców na etykiecie.

Zadaniem dziecka jest wysłuchać, który logotom jest w odczytanym wyrażeniu (np. brudna broda - logotom [br] więc wybiera kubeczek przed brokułem).

6. Gra kończy się dotarciem na metę.

7. Dziecko realizuje materiał swój i mój ;-)

Materiał wyrazowy ułożony jest dla mojego dziecka, które realizuje prawidłowo wszystkie głoski zawarte w opracowanym materiale - i chodzi do IV klasy.
Dodatkowo celem zajęć było bogacenie słownika i ćwiczenia w definiowaniu, więc materiał zawiera słowa o niskiej frekwencji. Możliwe, że za trudne dla Twojego dziecka.
Dla swojego dziecka może będziesz musiała skorygować ;-)

Moja gra może być inspiracją do Twoich ćwiczeń ;-)

Jeśli chcesz skorzystać z mojego pomysłu - zostaw w komentarzu kilka słów, czy przydatne i koniecznie swój adres.

W zestawie wysyłanym na podany e-mail jest:
- zestaw owoców i warzyw do wycięcia i naklejenia ścieżki,
- scan gotowych plansz (jeśli nie chce Ci się budować swojej drogi),
- etykietki z materiałem słownikowym (do odczytywania w czasie gry) - jeśli wydrukujesz je w dwóch egzemplarzach - będziesz miał/miała materiał do pracy w domu.

Miło mi będzie, gdy ktoś pokaże kiedyś swoją wersję gry według mojego pomysłu.