Nad morzem, czyli ćwiczenia sensoryczne :-)

Od dawna bawimy się kulkami hydrożelowymi.

To jeden z produktów nieustannie obecnych w mojej Pracowni.

W końcu znalazłam najlepsze z najlepszych:-)

Mamy swoje morze w grubym foliowym worku strunowym z Ikea.

Dziś będzie o dotyku, a dokładnie o ćwiczeniach małej motoryki

wzbogaconych o różnicowanie.

O samym znaczeniu dotyku i sposobach jego rozwoju możesz przeczytać tu.

Hydrożelowe kulki zakupione w kwiaciarni zalane wodą

napęczniały przez noc.

Do worka wsypałam kulki i 12 rybek (zakupionych w sklepie sieci Tiger).

Powstało morze ;-)

Prawdziwe. Mokre.Pełne ryb ;-)

Co trzeba zrobić?

1. Uważnie przyjrzeć się kulkom w policzyć wypatrzone rybki.

2. Otworzyć strunowe zapięcie worka i zanurzyć rączkę, by wyławiać rybki. 

Układać rybki obok worka z kulkami.

3. Przeliczyć znalezione rybki i odkryć, że nie jest ich 10 (jak wychodziło na początku zadnia tylko 12.

4. Dojść do tego, że niebieskich rybek nie było widać w niebieskich kulkach hydrożelowych.

5. Przełożyć część kulek do wazonika/menzurki raz prawą, raz lewą ręką 

(wazonik w osi ciała).

Na zakończenie ćwiczeń przesypać kulki do worka, włożyć rybki, zamknąć strunowe zapięcie.

Innym wariantem zabawy jest po prostu wybieranie rybek z miseczki wypełnionej kulkami:

Ćwiczenie ma na celu:

1. Uwrażliwienie skóry dłoni.

2. Usprawnianie małej motoryki,

3. Ćwiczenie koncentracji uwagi,

4. Ćwiczenie spostrzegania,

5. Przeliczanie w zakresie 12.

6. utrwalenie nazw kolorów.

7. Różnicowanie: twarde-miękkie.

W mojej pracy terapeutycznej nie zapominam o wielkim wpływie małej motoryki

 na pracę mięśni języka.

Jeśli chcesz doczytać więcej, jak duże ma znaczenie zapraszam do Logotorpedy ;-) 

Dobieramy litery - czyli oswajamy czytanie ;-)

Pamiętacie moje zabawy z pudelkami od zapałek?

Dziś kolejna z nich.

Oswajamy czytanie ;-) a dokładniej ćwiczymy tożsamości wyrazowe:

- czyli dobieramy litery wg określonego układu w wyrazie,

- odczytujemy sylaby,

- z sylab budujemy słowa.

Materiał wyrazowy dobrany tak, 

by każdy wyraz miał dwie sylaby otwarte.

To taki wstęp do nauki czytania.

Potrzebne nam:

17 pudełek od zapałek,

klej lub taśma dwustronnie klejąca

obrazki, litery, wyrazy.

Wariantów gry jest kilka:

Wariant nr 1 - najprostszy:

Otwieram pudełko, wyjmuję literki, pokazuję dziecku napis - nazwę ilustracji naklejonej na pudełku.

Zadaniem dziecka jest ułożyć literki dokładnie tak samo, jak na wyrazie wklejonym do pudełka.

Tu na innym wyrazie ;-) 

Jeśli dziecko zna - nazywa literki.

Budujemy sylaby - oddzielam po dwie literki - na wyrazie sylaby są zaznaczone dwoma kolorami. 

Jędruś (4 lata) radzi sobie zupełnie nieźle.

Nazywa samogłoski i niektóre literki.

Po zrobieniu zadania chowa literki do pudełka, zasuwa pudełko.

Dodatkowo ćwiczymy tu małą motorykę.

"Mamo - już schowałem, dobrze? zobacz" ;-)

 

Wariant II:

Odczytujemy z dzieckiem sylaby, a z sylab wyrazy.

Zadaniem dziecka jest dopasowanie właściwych pudelek do siebie i złożenie ich.

Wariant III

Dobieramy podpisy do ilustracji, z rozsypanki literowej wybieramy właściwe litery,

 by ułożyć słowa i skompletować pudełko.

W ćwiczeniu należy pamiętać, by pracować na jednym pudełku, maksymalnie na trzech jednocześnie.

Chyba, że trafi Wam się dziecko, które już trochę czyta - możemy wtedy zrobić wariant nr 4.

Wariant nr 4:

Rozłożyć wszystkie pudełka, podzielić je na dwa rządki. Wysypać wszystkie litery.

Zadaniem dziecka jest zmontować właściwe pudełka.

Doczytaliście do końca?

Dla wytrwałych nagroda ;-)

Do zdobycia jest plik z materiałem obrazkowo-wyrazowo-literowym.

Wystarczy jak zawsze:

zostawić dobre słowo w komentarzu wraz ze swoim adresem e-mail.

PS. Jeśli zapomnisz wpisać adres e-mail, wpisz drugi komentarz tu, nie na FB. 

Znacznie mi to ułatwi wysyłkę.

Zdublowane komentarze usunę sobie.

PUS i PTA Adrianna ;-)

Pracuję z dziećmi od zawsze.

Zawodowo od ponad 20 lat.

Robię swoje pomoce, ale są na naszym rynku ponadczasowe,

po które bardzo często sięgam.

To PUS

P- jak pomyśl,

U- jak ułóż,

S- jak sprawdź.

Lubię je mieć pod ręką.

Bardzo lubię to Wydawnictwo i doskonałe pomoce,

które poza rozwijaniem słownictwa:

- utrwalają wiedzę,

- ćwiczą koncentrację uwagi,

- ćwiczą logiczne myślenie,

- ćwiczą małą motorykę,

- pobudzają do wysiłku umysłowego.

Korzystamy od lat.

Pierwsza moja książeczka została kupiona w 1994 roku.

Pracuję z dziećmi na niej do dziś ;-)

W mojej Pracowni można znaleźć sporo PUSów ;-)

1. Książeczki PUS,

2. Paletę

 

Używam też magicznego trójkąta i Stonogi Agaty.

Tę ostatnią bardzo lubią maluszki ;-)

Czeka na nich w poczekalni Pracowni.

Pomaga w ćwiczeniach w chwytaniu,

przez nawlekanie,

unoszenie ręki ku górze  (co pomaga również w ćwiczeniu motoryki),

przez dobieranie zgodnie ze wzorem,

koncentrację uwagi,

po klasyfikację "taki sam" ze względu na kolor.

Świetnie opracowane, ładne, praktyczne towarzyszą mi od  23 lat.

I zostaną na długo ;-)

Niezwykły jest także system kontroli wykonanego zadania.

Wystarczy odwrócić pudełko, otworzyć i porównać ze wzorem.

Dzieci najbardziej lubią właśnie ten moment:

Podstawowe wyposażenie gabinetu terapii?

Oczywiście  PUS ;-)

Znacie, lubicie, używacie? napiszcie w komentarzu ;-)

Chusta Virus tuch - gotowa ;-)

Moja kolejna - chyba już czwarta - chusta Virus Tuch gotowa.

Obecnie czeka na blokowanie

(czyli ładne naciągnięcie,

upięcie szpilkami,

zmoczenie

i zostawienie jej przez 24 godziny

by nabrała kształtu.)

Kolejne włóczki czekają na kolejnego Viruska ;-)

Bardzo lubię ten wzór.

Przed blokowanie ma wymiary:

długa na 90 cm, szeroka na 156 cm ;-)

Na zdjęciu pilot, by sobie wyobrazić rozmiar ;-)

Wieczorem upinam i niebawem fotki skończonej ;-)

Jestem, jestem ;-)

Dożyłam urlopu i zaczynam się nim delektować. 

Co prawda pracuję w poniedziałki, wtorki i piątki, 

ale środy i czwartki mam całkiem wolne, 

a to oznacza, że niebawem pojawia się nowe wpisy, 

bo w końcu mam czas, by to co robiłam opisać;-)

Tymczasem wielkimi krokami zbliżają się Pierwsze Urodziny w Pracowni,

a dokładnie - pierwsze urodziny nowej lokalizacji ;-)

Wpadniecie na ciasto?

Piecze je Cuculadnia ;-)

Najlepsza pod słońcem ;-)

Gol, gol, gol - czyli w temacie bieżących mistrzostw ;-)

Atmosfera niedzielnego meczu natchnęła mnie 

do wymyślenia pomocy do terapii.

Arkusz zielonego kartonu w formacie A3, klej, tasiemka.

Powstało bardzo prowizoryczne pole do gry w piłkę nożną.

Do tego potrzebne są jeszcze trzy kubeczki od serka (kupione w LIDL-u),

piłki wycięte i zalaminowane.

Gramy od poniedziałku nieustannie.

Na fotkach - różnicowanie miejsca artykulacji głoski S.

Ustawiam "piłkarzy" w trzech miejscach.

Przed boiskiem kładę stos piłek.

Na spodniej stronie piłek mam przyklejone karteczki z wyrazami.

Odczytuję wyraz, dziecko wysłuchuje, odkłada piłkę przed właściwym piłkarze.

Po zakończonej rozgrywce liczymy, kto zdobył najwięcej piłek.

(pilnuję, by jeden z piłkarzy miał ich znacznie więcej).

Wskazujemy zwycięzcę ;-)

Boisko służy nam do: (tu będą nowe fotki)

- utrwalania liter,

- czytania sylab,

- różnicowania słuchowego,

- automatyzacji ;-)

Dawno mnie tu nie było,

 ale cieszę się, że nie zapomnieliście o mojej małej Pracowni ;-)