Kolorowe czapki, czyli automatyzacja głosek szeregu szumiącego ;-)

Nie umiałam się im oprzeć, gdy kupiłam kolejny numer gazetki.

Co prawda trzy kolejne nie podobały mi się.

Droga dedukcji wyszukałam błąd w opisie.

Kolejne wyszły już tak jak miały.

Od początku wiedziałam, że zrobię z nich pomoc do ćwiczeń.

Są takie miłe w dotyku, maleńkie, urocze.

Wybrałam włóczkę w kolorze:

- szary

- żółty,

- pomarańczowy,

- czerwony,

- różowy (ciemny, ale różowy).

Do wykonania pomponów używałam jednego z przyrządów,

 najmniejszego.

W jeden wieczór powstało tyle:

Drugi wieczór pozwolił na dokończenie.

Tak więc powstało 20 czapek z pomponami,

4 czapki bez pomponów,

4 pompony.

Do ćwiczeń wykonałam karty

(wydrukowałam, zalaminowałam, 

dokleiłam na ciepło pompony i czapki.)

Zaprosiłam do stolika Jędrusia (3 lata i 7 miesięcy).

I zaczęliśmy zabawę.

Celem zabawy jest:

-  klasyfikacja wg dwóch cech: koloru czapki i koloru pomponu,

- w przypadku terapii logopedycznej - automatyzacja głosek szeregu szumiącego 

(klasyfikacja z nazywaniem:

 np. czerwona czapka ma pomarańczowy pompon),

Ułożyłam pompony u góry stolika

czapki z lewej strony

- 

Jędrek po pierwszej instrukcji od razu złapał o co tu chodzi ;-)

"Gdzie pasuje szara czapka, która ma szary pompon?"

Widzicie paluszek? Pokazuje Wam :-)

Wykonane zadanie wygląda tak:

Początkowo można wybrać znacznie mniej czapek i pomponów.

na przykład dwie ;-)

Można wyszukiwać z pełnego czapek pudełka, 

ale można dać dziecku mniej wyborów. 

Wszystko zależy od aktywności dziecka.

Bardzo mnie cieszy ten zestaw.

Jest taki jak lubię ;-)

Chodzi za mną jeszcze jeden pomysł na te czapeczki, 

ale o tym niebawem ;-)

Dla pacjentki z afazją wykonam etykiety z podpisami, 

by mogła wybrać konkretną czapkę z pojemnika 

wg opisu na etykiecie.

Miłego dnia Wam życzę.

Dziękuję, że tu jesteście ;-)