Terapeuta - ogrodnik, czyli warzywa w roli głównej.

Pomysł na zajęcia przedstawiła Marta Brus
 w grupie Pomysły na pomoc edydaktyczne dla najmlodszych na FB.

Bardzo mi się spodobał i postanowiłam wykonać swoją pomoc 
zainspirowana tym, co pokazała Marta.

Pomoc wykorzystywałam już w pracy z maluszkami oraz w pracy z pacjentem z afazją.

Dziś Jędruś był ogrodnikiem.;-)
Bawiliśmy się świetnie ;-)

Potrzebne będą:
 - kolorowanki (z Internetu), które trzeba sobie wydrukować w dwóch egzemplarzach, pokolorować - jedna wersja prawidłowa, druga - zupełnie nieprawidłowa. Moje warzywa sa dodatkowo zalaminowane,
- miseczka/koszyk
- fotografie prawdziwych warzyw (ubolewam nad faktem, że nie miałam takich warzyw w moim materiałowym zestawie - brakowało mi papryki, brokułów, rzodkiewki i buraka).

Przebieg zadania:
Wersja dla dzieci:

Rozkładam przed dzieckiem wszystkie warzywa - i te prawidłowe, i te pokolorowane błędnymi kolorami.

Tłumaczę, że są tu dobre warzywa, takie jaki znamy z kuchni i ogrodu,
 ale są tu też takie, które ktoś źle pomalował. 

Proszę, by włożył do miski warzywa według kolejnosci: marchewka,  

ogórek, 

 

papryka,

por, brokuł, burak,

i kapusta.

Pozostałe warzywa odkładamy do pudełka.

Daję pierwszą ilustrację/fotografię. 

Zadaniem Jędrusia jest znalezienie kapusty w swojej misce.

Jak widać Junior wyjął wszystkie warzywa i znalazł kapustę. 

Jednak fotografia interesowała go bardziej niż kolorowana kapusta:-)

 W tej sposób ułożylismy wszystkie warzywa, ale nie mam już zdjęć. 

Pomagałam Jędrusiowi, bo nie było to takie łatwe zadanie.

Skończone zadanie wyglądało tak:

Jędrek zadowolony ;-) 

Ja również, bo o ile kapustę, marchew, ogórka i pora znał, 

to pozostałe nowe warzywa ładnie się utrwaliły.

Aż się prosi, by to ćwiczenie było wstępem do innego, opracowanego przez  Martę Baj

Czas w końcu je wydrukować ;-)

Jeśli chcecie wersję dla pacjenta z afazją - wpiszcie w komentarzu.

PS. Warto wiedzieć o brokułach trochę więcej ;-) np stąd ;-)